Voici une vidéo éducative, dont son sujet est les 5 organes de sens : la langue.
Chapitre : Les dents.
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dimanche, octobre 10, 2021
jeudi, juillet 29, 2021
Les 5 organes de sens
Voici une vidéo éducative, dont son sujet est les 5 organes de sens : la peau.
Chapitre : Les dents.
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mardi, juillet 20, 2021
La propreté et la santé des dents.
Chapitre : Les dents.
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Bricolage de Pâques - Le lapin
Un bricolage de Pâques, facile et simple pour les enfants. Ce lapin est fabriqué avec : - un carton vert - un carton blanc - un carton rose - des ciseaux - un crayon - de la colle - un feutre
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Un bricolage de pâques, facile et simple pour les enfants.
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CienceArtes est une "channel" qui partage des vidéos éducatives pour les classes primaires.
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Lea 5 organes de sens :)
Voici une vidéo éducative, dont son sujet est les 5 organes de sens : les oreilles.
Chapitre : les 5 organes de sens.
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Les 5 organes des sens :)
Voici une vidéo éducative, dont son sujet est les 5 organes de sens : les yeux.
Chapitre : les 5 organes de sens.
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lundi, janvier 11, 2021
mardi, janvier 05, 2021
lundi, janvier 04, 2021
mercredi, novembre 25, 2020
jeudi, novembre 12, 2020
dimanche, novembre 08, 2020
jeudi, novembre 05, 2020
Les êtres vivants et non-vivants 2
La vidéo éducative rend le contenu de la leçon plus réel pour les étudiants. Parce que l’apprentissage est plus efficace quand nous présentons aux étudiants des explications de la vie quotidienne.
Chapitre : qu’est-ce qu’un être vivant ?
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Les êtres vivants et non-vivants 1
La méthode interactive (la vidéo éducative) facilite la compréhension des nouveaux concepts.
Voici une vidéo éducative, dont son sujet est les êtres vivants et non-vivants.
Chapitre : qu’est-ce qu’un être vivant ?
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mardi, novembre 03, 2020
Les états de l’eau
Décorer le panneau selon le chapitre de votre matière.
Voici une façon de décoration simple, claire et
colorer pour aider les enfants a mieux mémoriser les notions scientifiques :
les états de l’eau.
Chapitre : À quelle température l’eau
change-t-elle d’état ?
mardi, octobre 27, 2020
La zone de lecture
La zone de lecture est une espace physique située dans la
classe. Cet endroit est riche en différents livres de papier convenables à
l’âge des élèves de la classe.
Voici une décoration simple pour motiver les élèves durant
les périodes de lecture.
NB : les étiquettes qui se trouvent contre le mur sont des
citations de motivation.
jeudi, octobre 22, 2020
vendredi, octobre 16, 2020
La germination
L’apprentissage est plus efficace quand nous présentons aux étudiants des explications de la vie quotidienne.
Chapitre : Que
deviennent les jeunes plantes ?
mercredi, octobre 07, 2020
lundi, octobre 05, 2020
Fabriquer un moulin à vent
Une situation déclenchante amusante pour lancer un nouveau terme scientifique : la résistance de l’air.
Chapitre : l’air, qu’est-ce que c’est ?
jeudi, octobre 01, 2020
"Background" pour vos vidéos éducatives
Voici des exemples de « background » pour vos vidéos éducatives.
Ces vidéos peuvent être envoyées aux élèves durant
le confinement pour étudier les sciences.
NB : Vous pouvez adapter la décoration selon
le thème.
dimanche, septembre 27, 2020
mardi, septembre 22, 2020
J’ai besoin de ma gomme !
Aider vos élèves à résoudre leur problème en suivant la démarche scientifique.
Cette démarche est divisée en six parties :
- Identifier le problème
- Etablir un plan d’action
- Construire le modèle
- Evaluer les résultats
- Tester et améliorer le modèle
- Partager les conclusions de la démarche
Activité : Comment récupérer ma gomme ?
lundi, septembre 14, 2020
Fabriquer un parachute
Une situation déclenchante amusante pour lancer un nouveau terme scientifique : la résistance de l’air.
Chapitre : l’air, qu’est-ce que c’est ?
vendredi, septembre 11, 2020
Jeux de mémoire
Les jeux de mémoire permettent de calmer l’élève. En outre, ils développent leurs capacités d’attention et de concentration.
mercredi, septembre 09, 2020
Un ingénieur !
Aider vos élèves à résoudre leur problème en suivant la démarche scientifique.
Cette démarche est divisée en 6 parties :
- Identifier le problème
- Etablir un plan d’action
- Construire le modèle
- Evaluer les résultats
- Tester et améliorer le modèle
- Partager les conclusions de la démarche
Activité : Construire un treuil
Objectif : Déplacer un objet.
lundi, septembre 07, 2020
Maquette de l’appareil digestif
Cette maquette permet aux élèves d’apprendre les différentes parties existantes dans le corps humain d’une façon simple, claire et amusante.
Cette maquette de l’appareil digestif permet aux enseignants
d’illustrer leurs propos sur le parcours des aliments.
Chapitre : comment les éléments dont mon
corps a besoin lui parviennent-ils ?
jeudi, septembre 03, 2020
lundi, août 31, 2020
N’hésitez pas à me contacter !
N’hésitez pas à me contacter pour toutes questions, demandes de devis ou bien pour sauvegarder les vidéos éducatives.
dimanche, août 30, 2020
Le trajet de l’air
L’objectif de cette activité est d’aider les élèves à bien mémoriser le trajet de chaque appareil étudié, en outre de reconnaitre l'endroit où se situent les organes dans le corps humain.
Voici une activité simple et amusante à appliquer à la fin de
la séance.
Cette activité est divisée en 2 parties :
premièrement, les élèves choisissaient les organes de
l’appareil digestif. Ensuite, ils devaient les coller sur la figure.
Deuxièmement, les élèves écrivaient les noms des organes sur
la figure.
Chapitre : comment les éléments dont mon corps a besoin lui
parviennent-ils ?
vendredi, août 28, 2020
Le trajet des aliments
Voici une activité simple et amusante à appliquer à la fin de la séance.
Cette activité est divisée en 2 parties :
Premièrement, les élèves choisissaient les organes de l’appareil digestif. Ensuite, ils devaient les coller sur la figure.
Deuxièmement, les élèves écrivaient les noms des organes sur la figure.
Chapitre : Comment les éléments dont mon corps a besoin lui parviennent-ils ?
mercredi, août 26, 2020
Aimez-vous le puzzle ?
Le puzzle est un jeu éducatif, qui favorise la patience chez les élèves.
En outre, il est utilisé durant le déroulement de
la séance pour aider les élèves à mémoriser les nouveaux concepts rapidement et
facilement.
Chapitre : Quand la glace fond-elle ? Quand la glace se forme-t-elle ?
samedi, août 22, 2020
Eau, lumière et minéraux !
Afin d’aider les élèves à mieux comprendre et mémoriser les nouveaux concepts scientifiques, il est important de découvrir leur sens utilisé pour communiquer. En outre, il existe 3 profils d’apprentissages principaux : visuel, auditif ou kinesthésique.
Voici une activité faite par les élèves pour mémoriser les besoins d’une plante verte.
Chapitre : de quoi ont besoin les végétaux pour
vivre et grandir ?
jeudi, août 20, 2020
mardi, août 18, 2020
Jouer et étudier !
Jouer durant le déroulement de la séance, c’est la meilleure façon pour attirer l’attention des élèves.
Voici un jeu éducatif qui aide les élèves à différencier
entre liquide et solide.
Chapitre : Qu’est-ce qu’un liquide ?
Qu’est-ce qu’un solide ?
lundi, août 17, 2020
La solidification de l’eau
Une activité intéressante, amusante et simple pour
aider les élèves à mémoriser le concept « LA SOLIDIFICATION ».
Les matériaux utilisés sont : des pâtes à modeler,
une assiette, de l’eau et un congélateur.
Chapitre : qu’est-ce qui change quand de l’eau liquide
devient solide ?
Chapitre : qu’est-ce qui change quand de l’eau liquide devient solide ?
vendredi, août 14, 2020
Faire la course !
Aider les élèves à développer leur capacité de résoudre de problème en leur proposant un défi. En outre, ils seront amenés à expérimenter, ajuster, concevoir, essayer leur idée, en respectant la démarche scientifique.
Activité : les élèves vont faire la course en construisant une voiture avec des matériaux recyclés.
Chapitre : À quoi faut-il penser pour fabriquer un objet ?
mardi, août 11, 2020
N’hésitez pas à me contacter !
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bien pour sauvegarder les vidéos éducatives.
lundi, août 03, 2020
Frigo dans la classe !
Aider l’élève à faire un lien entre l’apprentissage et la vie de tous les jours.
Cela veut dire faire des activités qui touchent les cinq sens des élèves en faisant recours à des situations de vie quotidienne.
Chapitre : quelles catégories d’aliments mangeons-nous ?
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